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Mathematische Rätsel
Finanzi Station 1:24:4
Forumbeiträge:Spamposts:Editierte Posts:Editiert worden:Gelöschte Posts:
3132 11 399 357 143
nein das tue ich nicht. ich gehe nur davon aus das 10% gleich 8 evilar sind... 20%=16 evilar 30% = 24 evilart ect.
<10:27, Big Daddy> da hlift nur schnaps um von innen wieder warm zu werden <10:27, LoveMeOrHateMe> ohne sag ich nicht mal...guten morgen
Alfons Staatsfeind Nr.1Station 1:26:4
121 1 44 36 17
Nun ist die Frage, wie kriegen wir die Mwst raus, die vor der Erhöhung um 10% war? Der Artikel hat ohne Mwst dann, wenn ihr Recht habt 80 gekostet. Aber er hat ja in wirklichkeit 80 * ( 1 + Mwst ) gekostet.
<00:41, Das Testament> Manchmal muss man ihn einfach reinhämmern bis es blutet
mackotz Station 1:9:4
2521 29 160 921 188
ich komm jetzt auch auf 102 vor der ersten erhöhung 80->140=60div 10%p sind 8 (x+10)%*2=60 60/2=(x+10)% 30=(x+10)% 37,5%=60 erhöhung 37,5-10=27,5 80*1,275=102
Im Übrigen bin ich der Meinung, dass die Inflation zerstört werden muss!
Zitat von Big D
der gleiche Fehler wie Valerion. +10% sind 8 evilar. aber +20% wären = 16 evilar. wir brauchen aber (Mwst + 10%) *2 = ... evilar er verdoppelt die INSG. Mwst nach der Erhöhung um 10%
ker sagt 102 also muss das was ich da zusammen geschrieben hab stimmen kn
Frozen Station 1:16:2
821 3 121 190 3
101,5
Ich suche das Heu hier! 1 mal editiert von frozensoul, zuletzt um 15:06, 9.1.2011
Mackotz: In dem Endpreis von 140 evilar ist die Mwst Erhalten. In dem 80 evliar ist KEINE Mwst Erhalten
Ker 1896Station 1:10:2
1368 4 188 151 223
ist doch ganz einfach: 80 evilar nettopreis nach der letzten erhöhung 140 evilar brutto macht 75% mwst 75/2 = 37,5 (zweite erhöhung) 37,5 - 10 = 27,5 (1. erhöhung) 80 * 1,275 = 102 das ist der urpsrüngliche bruttopreis
Na und?
klar sind in den 80 keine mwst edit meint in meiner rechnung ist nen fehler welcher aber zu keinem falschen ergebniss führt muss 37,5%=30 erhöhung heißen
Im Übrigen bin ich der Meinung, dass die Inflation zerstört werden muss! 1 mal editiert von havocdummie, zuletzt um 15:09, 9.1.2011
Überzeugt. Lösung ist 102 evilar Hab meine Formeln auch ma zuende Gerechnet, da kommt auch 102 raus
<00:41, Das Testament> Manchmal muss man ihn einfach reinhämmern bis es blutet 1 mal editiert von Xen, zuletzt um 15:11, 9.1.2011
Allen NützlichStation 1:20:1
1111 3 63 21 23
Ja, richtig. Und ich hatte schon gedacht, das ist etwas zu komplex für die Community hier... Lösungsweg vo Havokdummie (und Xen davor) ist richtig. Zu Ker sag ich gar nichts mehr Gut, dann mal weiter: Bewertung: *** Wenn 7 Deutschlehrer zusammen 3,5 Stunden benötigen, um die 30-seitigen Aufsätze einer Klasse zu korrigieren, und wenn 5 Deutschlehrer ebenfalls 3,5 Stunden benötigen, um die 18-seitigen Aufsätze derselben Klasse zu korrigieren, wie viele Schüler hat dann die Klasse?
Was muss ich nochmal eingeben? 1 mal editiert von Quent, zuletzt um 15:20, 9.1.2011
hmmm jetzt hab ich auch 102 raus lang lebe ker
das neue is komisch die lehrer brauchen für längere aufsätze weniger zeit als für kurze o.O oder ich hab mich verrechnet
30 und 18 seiten pro schüler? oder insgesamt 30 seiten die ganze klasse? ich bekomm bei meinen aus logischem denken erstellten gleichung immer 0,... schüler raus
<00:41, Das Testament> Manchmal muss man ihn einfach reinhämmern bis es blutet 1 mal editiert von Xen, zuletzt um 15:40, 9.1.2011
für die 30-seitigen aufsätze wurden insgesamt 1470 korrekturminuten gebraucht macht 49 min pro seite. für die 18-seitigen aufsätze wurden insgesamt 1050 korrekturminuten gebraucht macht 58 1/3 min pro seite. was soll das mit der anzahl der schüler zu tun haben?
(18*x) / 5 = 3,5 stunden (30*x) / 7 = 3,5 stunden Gesamtzahl der Seiten / Anzahl der Lehrer = 3,5 Stunden Angenommen 1 Schüler ist in der Klasse, kommt heraus, dass die 7 Lehrer schneller sind. Ich versteh 1. Nich wie das sein kann und 2. Was das ne Verbindung zu den Schülern hat
<00:41, Das Testament> Manchmal muss man ihn einfach reinhämmern bis es blutet 1 mal editiert von Xen, zuletzt um 15:46, 9.1.2011
Ker: bitte schreib mal deinen Rechenweg auf die Korrekturminuten sind doch gleich oder? 210 Minuten doch ?
<00:41, Das Testament> Manchmal muss man ihn einfach reinhämmern bis es blutet 1 mal editiert von Xen, zuletzt um 15:48, 9.1.2011
Zitat von xen
das käme auch bei zb 100 schülern raus was fürn rechenweg denn? 3,5 stunden = 210 min 210 min * anzahl der lehrer ergibt die gesamtzeit...
jaaa, habs jez auch gecheckt also antwort: Anzahl der Schüler = |R |R = Alle Reellen Zahlen
co-ba Station 1:18:2
1087 1 259 626 25
Zur derzeitigen Aufgabe: Meine erste Vermutung wäre, dass die Rechnung irgendwo ein Modulo versteckt hat, denn es ist ja nicht gesagt, dass die Lehrer gleich schnell korrigieren bzw. dass mehr als 1 Lehrer je 1 Aufsatz korrigiert. Zu der vorigen Aufgabe nochmal für die einfacher denkenden. Der Nettopreis von dem Ding is offensichtlich 80, aber der ist hier nicht gefragt. Die Aufgabe sagt: Nettopreis 80 Kröten + MwSt. -> Erhöhung der MwSt um 10 Proz-Punkte => Preis = 80 Kröten + Erhöhte MwSt. -> Verdopplung der erhöhten MwSt = 80 Kröten + zweifache erhöhte MwSt. ==> Ergo ist gesucht der ursprüngliche Bruttopreis der sich errechnet aus 80 + (((140-80)/2)-8) ===> Man musste 102 Evilar löhnen um den Christbaum zu zu erleuchten. [Nochmal der Rechenweg in die andere Richtung: Nettopreis 80, MwSt 22; Erhöhung um 10Prozpunkte = 8 Öckern mehr => Kosten 80 Netto + 30 MwST ; Verdopplung der MwSt => 80 Netto + 60 MwSt = 140) Bevor sich hier noch mehr von euch geistig entblößen. Btw.: Die Ansage war, dass die Rechnungen mit "leichten" überlegungen, ergo relativ trivial zu lösen sind. Zumal: Im Zweifelsfall hat Ker immer Recht.
<05:56, Satans flüstert zu dir: warst zu wenieg in gimnasieum must noch was datzu lernen> ----------------- Teamgeist - Gemeinsam sind wir stark! Teamführung - Gemeinsam zum Ziel! ---------------------- Mess with the best, die like the rest! THE PACK IS BACK ! ! ! 3 mal editiert von co-ba, zuletzt um 16:34, 9.1.2011
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